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如何帮助宝宝顺利度过“鹦鹉学舌”的时代

  宝宝最初的语言能力来源于对声音的模仿,最初学会的词汇和话语,都是经过周围大人反复地重复,从而被收录在脑海中形成的深刻印象。

  在一到两岁的时候,宝宝已经储备了基本的词汇量和语法技能,开始从简单的词汇、短语向完整的语句发展。宝宝的发音器官和语言机能有限,在说话的过程中还是会存在一些语法错误,但他/她已经可以将自己经常听到的一些故事,用自己笨拙的语言进行复述,还能够背诵简单的儿歌。

  宝宝喜欢降低难度,用叠词来表达自己常见的食物,比如,车车,灯灯。随着宝宝的生活经验越来越丰富、认知能力得到提高,爸爸妈妈应该采用多样化的方式来教宝宝说话,改变单纯的模仿,激发宝宝在语言学习上的积极性、自觉性和创造力,变被动为主动。

  事实证明,宝宝在实践、社交活动中主动学会的语言,更容易被记住,也更容易被举一反三地运用,由此加速语言能力的发展。

  宝宝学习语言,是从具体到抽象的变化过程。如果完全由爸爸妈妈一字一句地教宝宝,这是什么,那又是什么,最多能够强化宝宝对这一种物体的认识和记忆,宝宝学会的是单个的词汇,而不是语言的能力。

  所以,在这一时期的语言学习,应该以激发为主,而不是单纯的词汇灌输。爸爸妈妈不要觉得,宝宝可以说过更多的词汇,才是语言能力提高的表现,实际上,训练他/她积极认知世界,并通过自己的思考和再创造,之后再用语言袁达出来的话语,更难能可贵。 

  即便这些话可能会破绽百出,也是宝宝在积极地运用和开发自己语言技巧的表现。爸爸妈妈要多跟宝宝交流沟通,鼓励宝宝说出自己的话,渐渐告别“重复”的语言时代。000